龙泉家里没什么人当大官，可见，他的关系都是自己铺的路。这方面相较而言，周纯都不及他，说是升职其实是不情不愿的去了自己不喜欢的地方，为人太傲气、做事太铁血，就算能得到下属的拥护，却不一定会被上峰赏识。
不知道自己正在被老婆赞许的中校大人失笑的摇摇头，这林珑，总说他霸道，其实，最霸道的是她自己才对，“好吧，好吧，问你几个问题，稍微分析一下。”
龙泉的问题很简单，也就是这学校有几个老师，谁有编制谁是代课的，音乐美术课之前是谁上得最多，副科老师有没有课时费，各个老师的年龄及其婚姻状况，谁是山里长大的谁来自城镇这些很容易搜集的信息。
“除你之外，这里还有两男三女，男人比较‘粗’，大概不会注意跳蚤、灭虫这种小问题；女老师，难免会有人嫉妒你细皮嫩肉；山里长大则的习惯了这种生活很多都不招跳蚤蚊虫；你这种支教的碍不找已婚的有编制女老师……”龙泉粗略的分析了一下，然后顿了顿，看向林珑。
“胡美丽！”她果断的说了这个名字。好吧，自己上了别人的课相当于在抢走对方的钱和转正的机会，她来之前仿佛胡美丽还和那个单身的陈老师有什么暧昧，可要让两个女人站一起比较，高下立见，就算曾经有什么暧昧那也烟消云散了。
“我疯了才会去抢她相中的男人！”林珑先是极想吐血，而后又叹气道，“算了，她也没把我怎么样，总不能去怪别人没帮自己？被蚊虫咬我活该呗，也不能因为她不爽而不去好好上我的课，该怎样就怎样吧。”
“带着我出去溜一圈就不会有这种问题了。”龙泉嘿嘿一笑，从背包取出他的作训服外套搭在手臂上，还调整了一下位置，故意露出自己的两杠两星领章，这才拉着林珑“出门会客”。
看着龙泉那积极模样，又想起他先前着重询问陈老师情况的一幕，林珑悟了，无语道，“我说，你今天其实是故意来考察敌情，顺便宣布领土主权的吧？你老婆我至于那么眼拙的去放弃一颗钻石吗？”
“我是怕你被人缠着。万一遇到夜袭什么的，体重还不到90斤的你拼得过一个山里长大的体育老师？”龙泉笑着从牙缝里挤出了这句话。
然后，威风凛凛的少爷迎面走向了那个完全不能称其为情敌的男人，去跟对方打招呼。将一切不稳定因素掐死在萌芽状态，是他的行事准则，哪怕那星星之火小得可以忽略不计。
龙泉就这么跟各位老师聊聊天，顺着别人起的话头不着痕迹的得瑟一下自己的身份，隐晦的暗示就算是两地分居，自己也离老婆不远，再玩笑着说他不怕放林珑一个人到处跑，破坏军婚判刑三年嘛，多好的法律条款。
林珑在一旁笑容满面的听着他跟人寒暄顺道示威，心里则暗暗叹息——小心眼、太谨慎的男人真是伤不起！
这谈话并没有持续太久，午休时间很快就过去了，大家又开始各就各位的上课，六个年级只有六个老师，没谁能闲下来继续聊天。
即使是有人探亲，林珑也不得不遗憾的暂时告别自己老公去上了一堂四年级上期的音乐课，以及二年级的美术课。在她上课的时候，龙泉一直站着窗外旁听着，再一次真切的感受着自己爱妻对这些山村学生倾注的心意。
音乐课的主题是教大家唱《赶海的小姑娘》这首轻快、愉悦的歌曲，歌词描述着赶海的活泼小姑娘在松软软的海滩上拾海螺、挖对虾、唱渔歌，林珑不仅讲了唱歌时需要注意的速度、力度与节奏等要素。
更重要的是，她在授课时渲染着渔村小姑娘是怎样的热爱大海，怎样的热爱生活，怎样在日常最普通的活动中寻找乐趣，然后引申出去，和大家一起聊聊看山里的姑娘们有什么类似的娱乐活动。
在轻松愉悦的歌唱与交谈中，大家似乎都觉得为果腹而挖蘑菇、寻野菜也是一件有意思的事情。
歌唱部分讲授完毕，课程要求是欣赏民乐合奏曲子《东海渔歌》的最后一个小节《丰收欢乐而归》，在这个没有CD机的穷苦学校，林珑自然不会用走音的磁带机放音乐，她直接搬出了自己的古筝，潇潇洒洒弹了一首古筝名曲《东海渔歌》。
以连续的刮奏描绘波涛汹涌的大海，然后用摇指伴随琶音、按滑奏出主题的韵味，再用刮奏与琶音描绘渔歌与海浪的交融……整个曲子激荡、欢快、充满激情。
看着学生们惊讶、陶醉与崇拜的眼神，林珑很是高兴，她知道自己完美地达到了这堂课的教学目的：让学生们感受歌曲表达的情绪、体会到积极的生活态度能带来乐趣、了解民族乐器的妙处、欣赏民乐的美。
在二年级的美术课上，面对着没有绘画纸笔的学生，林珑没有纠结于怎样让学生去“绘画”，而是上了一堂名为《我们身边的痕迹》的有趣课程。
美术，其实是个很宽泛的概念，凡是占据一定空间、具有可视形象，并且能够用于欣赏的“东西”，都属于美术，并非局限于用纸或笔进行绘画。
美术科班出身的林珑，带着学生们在教室里破旧的木门上、桌面上、甚至是斑驳的墙壁上去寻找奇妙的纹理，去寻找各种隐藏在普通物品表面下的人脸、小马、小狗、花朵，然后把其中一些图形用铅笔将其拓印下来，组合、拼贴成完整的作品。
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