“进展评估，从来都没有听过有这样的评估，这是什么用意？叶勇师，你认为这样做真的能帮助到育子吗？”叶刚并不是很认同
“让我来解释。很多时候都是我们育人师在说话讲解，育子们几乎没有发言的机会，所以我们无法理解到底他们的技能掌握到什么程度？而这个进展评估是让育子们自己说出他们所学的，这也算是让他们温故知新。当我们听了他们的进展评估后，我们就能根据他们的程度再做出调整，相信这一定会事半功倍。”叶悦为各位育人师讲解
“你确定这样没有违反育子制度吗？”叶溪犹豫地问
“育子制度被制定的本意其实只是不要我们培养出依赖，不会思考的育子。如果他们能对自己做出进展评估，这就表示这群育子具有思考的能力。我们会选出最优秀的进展评估让这些育子在众面前演示，如其他育子有疑问就的可以当场发问，这种进行方式其实只不过是育子们之间的分享。”叶勇补充
“感觉你们是在利用着育子制度的灰色地带，如果发生什么事情而被追究起来，请问由谁来负责？”叶刚乘机撇清关系
“我有私下询问过育子们，让他们说出对日程表内容的看法。结论就是育人师不停的用相同方式教导育子。试想下，如果同样的方法用了一次不行，重复第二次也不行，那么我们是不是应该改变下我们的表达方式呢？如果病了，吃了相同的药物也不见得康复，你真的不会尝试找其他的医师吃其他的药吗？真的继续坚持吃同样的药物吗？如果你们当育人师只是一份工作，认为你们准时进去育子室教完你计划的日程表，育子们能不能吸收是他们的问题，并一直给借口说育子还小，这些技能他们需要较长时间来掌握。日程表可是你们自己策划的，我叫你们修改的时候你们就说你们比我更加了解育子的进展。事实上你们呈交上来的日程表根本是你们在之前的育子院用的副本，有些育人师甚至年份日期时间也没有改就交上来，更离谱的是连育子院的名字也没有更新。不要以为你们达到开启大技能的基本人数就足够了。你们要想一想，你那些60%的育子，和其他大技能的60%是不是都是相同的人？也许真正开启4大技能的育子才30%。那些无法开启4大技能的70%育子将会送到那个地方，你们于心何忍？你们也要有自知之明，之所以你们会被贬到来这里，我说的是贬哦，是之前你们的开启率。如果没有再占领新的根据点，下一届你们确定自己还能留在这里吗，还有资格当育人师吗？这也是为什么我年资比你们低，但我能坐上育子院院长的原因。继续不思进取的话，你们也很快就送去那个地方。倘若你们有比我更好建议，不妨现在提出来。如果没有，就依指令办事。
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