张旭、刘勇找外校的人打韩玉峰的事被校方大事化小，虽说给了他们记过处分，也只是为了让受害者家长满意，并没有在学校里通报批评。
没有多少学生讨论这事，只有破罐子破摔的差生才有空当吃瓜群众。因为本周末31日，高三年级就要进行第一次全市统一模拟考试了。
不只是梁爽，五班的班主任李茜同样发现了梁坤的变化。
她非常重视全班的最终高考成绩，除了自己的课以外，晚自习也经常到班里盯着。
最近一个月，她每次看向梁坤的位置，发现他都在认真学习，并不是装装样子。为了验证自己的想法，她还多次在课堂上点名让梁坤回答问题，他经常回答正确，和同桌张刚形成了鲜明对比。
他这是什么情况？幡然醒悟了吗？
李茜很欣慰，即使梁坤醒悟时间晚了也是一件好事。临阵磨枪，不快也光，总比他天天混日子的好。他或许考不上大学，将来学一技之长也是需要努力的。
李茜相信这次模拟考梁坤的成绩会有大幅提升，因为他起点低，总是全班倒数前三名。只要他进步了，李茜就准备在班上把他当做典型，好好表扬一番。她要让班里的差学们明白努力的好处——只要你肯学，一定有回报！
周三的语文课上，李茜做起了战前总动员。
“大家一定要重视模拟考试，这可以锻炼你的把握能力、答题速度、心理适应能力等等，非常重要。每年很多人都是因为心理紧张、答题马虎、答题不规范丢分，甚至还有考生忘填答题卡。如果上了三年学，因为这些细节没有考好，你们说冤不冤啊？”
学生们特别安静，一个接茬的人都没有，场面一度十分尴尬。
冤什么啊？难道五班这些学生只要不紧张，不马虎，就能考上好学校？很明显最大的问题是全国高考的题目太难了，他们不会做。
学生缺乏士气，李茜却想不出办法激发他们的斗志，只能继续强调模拟的重要意义。
老师讲的口干舌燥，学生听的昏昏欲睡。张刚这种学生直接就睡过去了，通宵过后，对他而言最重要的就是睡觉，强撑着容易猝死。
李茜态度认真，讲了一堆细节。
学生要找出自己复习的漏洞，以便补救。（五班不是重点班，漏洞多的像筛子一样）
锻炼自己的考试心理，训练快速进入考试状态。（一部分人的考试状态就是发呆，不会就是不会）
掌握一定的应试技巧，积累考试经验，训练答题时间和速度，正确评估自己等等……
总之，学生们要戒骄戒躁，重视模拟考试。
119中的学生普遍有自知之明，看往年学校的升学率就知道了，他们骄傲不起来。
烦躁的学生倒是有一大群，知道自己的好日子到头了。父母都是望子成龙的，他们考不好将来会有很多麻烦。被家长唠叨是小事，关键不知道自己下一站去哪里，干什么。
多数家长忽略了师资力量的重要性，以为只要孩子努力就能考出好成绩，自学也能成才。一旦儿女考不好家长就责怪年轻人不够努力，给他们施加压力。
能够自学成才的人确实有，但必需是非常聪明或自律的人，太少了。被梁坤帮助过的韩云峰算一个，他能静下心来学习的“学霸”技能确实有效。梁坤当然也算一个，他是全国高中生里最独特的存在，别人靠努力，他是靠开挂。
梁坤听的很认真，并注意到李茜头上出了个黄色任务，内容是她希望班里有差生的成绩大幅进步，当做典型表扬一番，提升同学们的斗志。
这个任务梁坤很容易完成，却一点都不想接，因为他怕麻烦，预感后续会有很多事。
他幻想了一下模拟考成绩公布后的场面。如果他一模考了400分以上，比之前期末考试的成绩提升一倍多，老师和同学们会是怎样的表情？
他再努力学一个月，二模如果考500分以上，从全校垫底变成了前十名，大家又会有什么想法？是大多数人都佩服他？还是以为他作弊了呢？
梁坤并不阳光，他遇事喜欢往坏处想，前世见惯了人性的恶。他所认知的真相是，当你弱的时候身边全是坏人，你强大的话世界都是好人。
如果他成为了榜样，很多人佩服他，班里就会有人向他求教。他教了耽误自己时间，不教就是自私得罪人，徒劳无益。
如果很多人认为他考试作弊更恶心，他不会想用实力证明自己没作弊，只想打人。
按说有齐鲁大学保底，梁坤已经没必要那么努力了，随便学一学就能达到标准。偏偏他现在充满了学习的欲望，不学都难受。
他想在高考中尽量考出高分，让所有人大吃一惊。他想用这种方式证明自己是个天才，随便学一学就比大多数人强。以前他没想过用这种方式装B，不是他喜欢当差生，而是脑子笨，只能当差生啊！
这种事他想想都觉得很有意思，那些看不起他的人绝对会大跌眼镜。比如副校长陈树鸿两次想劝退他，到时脸被打肿了吧？
问题是他只看重高考，模拟考怎样他一点都不在意。
课间他听到了一个熟悉的名字，前排几个人在讨论十三班的王哲同学模拟能考多少分。
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