什么是我的跑步的时候？从我在的宿舍，到作曲系那座大楼三楼，沙老师改题的地方，稍一段路，因为沙老师是一位敬业地对学生极负责任的老师，他的时间是安排得很紧凑的，这会儿是改完别的同学的作业，就在他呆的琴室等我一个人，我不要浪费沙老师的时间，一定要跑得快一点，到他在的琴室，能得到沙老师为我改旋律写作作业。
旋律写作作业是什么？就是按照沙老师的要求，做了五段旋律，按重复对比结构去写的。自己写的旋律，是从自己心灵里滋生出来，是和别的作曲者不一样的。这时，我是一位学习作曲的小学生，很相信老师的法力，如果老师说我写对了，那是一种肯定，那种喜悦是说明，我为此的努力钱也没有白花，是值得的。
我跑着到了沙老师作曲系三楼，他在的一个琴房。
我进去的时候，沙老师早坐在钢琴凳子上，身子坐得笔直，显得极庄重，是对作曲这件事的敬意，是在做着一个向天向地做的仪式。
我把我的旋律写作作业本翻到我写的五段旋律上面，给了沙老师手上，沙老师接住，放在钢琴一道横着的黑色木板上面一处，一眼就能看见我的旋律。
沙老师看着我写的旋律，先在钢琴上面弹了遍，边弹边改。并且给我说：“你听听，用这个音要好一些，到这里不能再用这个音，要变化一下才好。上行是怎么一种感觉，下行是怎么一种感觉。
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